台灣合法暴利行業之三補習篇
受儒家文化影響的地區，都喜歡補習。台灣當然比不上韓國，甚至熱潮也不上大陸。但是捨以上兩國，哪國還能比台灣更愛補習？日本只能說第四。
第一好賺當然是升學補習班。第二是英文補習。第三是補才藝，例如音樂、繪畫，而修身養性的插花國標舞駕照之流，不在本文討論範圍。第四是近三年興起的公職考試。
台灣一如中日韓，受到科舉制度影響，比世界各古老文明，除了強調讀書可以翻身之外，更強調考試，韓中台更是強調筆試，認為筆試才可以鑑別人才，可以找到有潛力的新秀，可以找到聰明人來運轉國家機器。弄到舉國都是升學補習班，因為取得明星高中學生證，意味著容易進好大學，台清交或者醫科畢業，意味著一生不止無憂無慮，還很容易人上人、富中富。
所以看新聞，韓國高中生，每晚補習到2300，才能離開補習班。我也在福建的火車上，親耳聽到一位父親對我說：全部家當都砸在兒子身上，希望他能體會父母的苦心，拼一個好大學文憑。台灣高中生，2100就能離開補習班，只能說是五十步笑百步了。
以統治者眼光來看，用考試銷磨一個人的志氣，用筆試把最聰明的人網羅到政府部門，讓舉國都無能人來反抗統治者，的確是個好方法。
但是世界之大，又不是關門就能做皇帝，所以筆試雖然在十年二十年內，容易見效，但是無法撐過百年。因為模仿可以靠死背，靈活態度可以靠從小作弊來自我訓練，這種制度培養出來的人才，頂多對現有科技，有小部分的創意改進。但是巨大的創意、貼心的客服、負責的態度、純熱的工藝，無法用筆試甄選。
台灣吃補習飯的，能有幾個敢誇口？學生資質不好、無心學習，到了我這裡以後，我有本事，讓他脫胎換骨，成績突飛猛進，班上名列前矛。
只能說：學生資質尚可、有心學習，到了我這裡，我有本事，讓他短期由40到70，或者60到80。至於要想更好成績，需要學生資質是璞玉、願意每晚睡6小時以內，發憤苦讀，才有辦法到90、95。那種大學聯考，滿分600考590以上的人，是和氏璧，到哪家補習班都無所謂，久了終究要破囊而出的。
自己也是吃教育飯的，常自己問：有本事讓學生40到60嗎？應該有。因為小學看他六年。原住民學生對老師都沒啥戒心。本校又是社區小學，學生相互都是親戚，平日各學生家中，有啥風吹草動，第二天滿校皆知。所以老師很容易察覺學生的心思。平日以言語以表率潛移之、與其關係經營到還能哈啦嬉戲。等他面臨人生難處，例如家暴。或者開始思索人生何以致此？或者規劃未來人生方向時，再以錢、以名、以未來遠景加以誘導，説之以讀書做為人生首選。資質好、能深思者， 一兩 次就見效。資質平庸或者不覺得前途茫茫者，只有多試幾次。有的人畢業前仍未拿定主意，想要戮力於讀書，就只能祈禱，他國中想讀書時，能碰到好老師了。至於到了國二國三甚至高中，學生才想要成績40往前衝，以其社經地位、父母能力意願，都是回天乏術了。
話歸正傳，台灣補習班，因為太好賺了，稍微聰慧之仕，也喜歡投身這市場。租個交通尚便利的房間，擺上長桌、滿室光明、遠一點用九人座去接客戶。什麼消防法規都不用理，反正側身民宅，立案都沒有，幹嘛消防安檢啊？連所得稅都省。等要做大規模再說。師資呢？僱用稍有資質的大學生敎國中，研究所敎高中，佐以班主任的獨門講義，弄好與家長關係，言語激勵再加小恩小惠對學生，把學生客戶當朋友，應該有五成以上機率，學生成績有所改善。沒改善的學生，久了會退出本補習班。但是有改善，尤其有大改善的家長及學生，會口碑相傳，創造更多的客戶。
所以投身此行業，個體戶都可以月入10萬以上，五人以內事業體，老闆月入30萬。等規模大到要立案，要開扣繳憑証給客戶的，月入不到百萬，會被同行笑的。
英文補習班呢？臺灣人瘋英文，已經超出「英文是世界語言，學好英語可以與世界溝通」的目標，只能用黃種人的自卑，渴望與世界接軌的迷思，才能解釋國人瘋狂的舉動。
以我為例，從國中就英文爛，可以推給那個發音奇怪的導師，但是人家課餘還能家教賺錢呢！高中英文成績屢見紅字，大學同學很多都能拿起外文書，嘴巴說出中文意思，我查字典查到密密麻麻，也只能猜個六七成。
但是出國玩，英語可是朗朗上口，外國人又不跟你談戀愛，又不跟你談大生意。只是青年旅館，晚上閑嗑牙，大部分白種人，跟我一樣，母語都不是英文，發音比我還爛。就算比我強，我佐以肢體、換個字說，多講幾次，加上當時情境，人家也能猜的出我要說啥？更別說東亞國家的人，聽到看到我與老外滔滔不絕，佩服都來不及了，誰還質疑我英文差？更早帶團時，知道行程要去哪裡？例如火山公園，先K幾篇文章；（現在更好，可以直接上網多聽幾次。）到時聽解說員解說，投放多媒體時，聽我隨口翻譯，團員個個都說我英文學養佳。
所以看到小時候的一位玩伴，當年英文破到問我文法或單字，我都覺得無藥可救。可是時光荏苒，上次見到他，一聊起來，目前營生居然是兒童美語家教？！當時臉上要演技好，才能藏住心思。
所以看到英語補習班廣告：來到本補習班，見到的不是美國人，要不然聽到的都是美國話。真想哈哈大笑，你見到的美國人，不一定是你心目中高鼻碧眼黃髮的美國人，可能是奈及利亞歸化來的黑膚人。你聽到的美國話發音，不一定是lady gaga含糊不清，更多的是澳洲的大舌頭，德國的硬母音、日本的每個音節都重音。So what？他們都是美國話啊！
我都勸我學生：讀英文，如果要應付考試，當然要死背文法、死記單字，到2016年還要考英聽。但是你只想在外國問路、賣場殺價、頂多火車上，與人扯淡幾句。其實單字量有個1500字，就夠了。最重要的是臉皮厚，多開口，沒有阿凸仔會笑你的。
台灣的才藝補習班，最大宗也是為升學，其實最大客戶是家長的幻覺。父母本來是惑於：「彈琴的小孩不會變壞。」想給自己寶貝一點藝術能力：「孩子，我要你將來比我更強！」所以花大錢，逼小孩枯坐琴房：（鐵杵磨成繡花針）、或者面對石膏像三五個鐘頭：（熟能生巧）。如果自覺小孩稍有天份（最 常見是 老師說），父母就陪讀，遠赴台北拜訪名師、一小時收費三千五千，一個吉他30萬不手軟，開始幻想自己小孩一身雪白西裝，面帶迷人笑容，拉著小提琴。
結果哩？！是「平庸藝術人才」滿街走，最常見的職業，就是藝術家教。真的能夠側身NSO拉小提琴的人，能幫他付房貸的，還是小提琴家教。
奉勸天下父母，藝術呈現最重視天份，有此天份者，萬中不得一。真的是畢卡索投胎，他自己會找出路的。何苦逼費盡心思？逼小孩枯（哭）坐琴房。不如帶小孩踏青或者嬉戲。頂多看看小提琴表演時，問問他有沒有興趣？一般資質普通小孩，讓他多看多聽就能提升藝術品味。若他想要品味高人一等，自修比拜師便宜又有效。父母能在子女藝術呈現上，所能著墨的部份，其實很少。不如把時間精力花再自己身上，人生更無缺憾。
這些年台灣流行的公職補習，一句話：反映了經濟不景氣與公職的超額利潤。
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